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Programa de Aprendices de Gobernanza - Conozca la Red - Freddie Quek

Autor principal
Perrett Laver
Publicado en
01 de mayo de 2022
Industria
Junta

Freddie Quek, Director de Tecnología de Times Higher Education, es Aprendiz de Gobernador en la Universidad de Bristol.

¿Qué le llevó a participar en el GAP?


En primer lugar, no creía que fuera posible vivir esta experiencia, así que ese fue el primer momento importante, pensar que era posible y no imposible. Una vez que encuentras una oportunidad, el resto depende de otros factores. Estoy realmente encantado, y me encantó incorporarme a Bristol. En retrospectiva, no sabía mucho sobre la Universidad antes de la entrevista. Pero tuve suerte gracias a mi experiencia en el sector, y me hicieron preguntas muy generales sobre el clima del sector, qué podían hacer las universidades para mejorar, y yo hice la conexión con el hecho de que ninguna universidad está sola, tienen que tener una perspectiva más amplia. Mi forma de pensar les hizo darse cuenta de que yo también podría ayudarles con su propia forma de pensar.

¿Qué le ha aportado la experiencia hasta ahora?


Realmente puedes ver el funcionamiento interno de la junta. He estado en el lado de las presentaciones, pero no al otro lado de la mesa, haciendo las preguntas difíciles. Pude ver el rigor del proceso y la responsabilidad que tienen los miembros del consejo. Se trata de la estrategia y el futuro de una gran institución que existe desde hace mucho tiempo.

Toman algunas decisiones clave y yo llegué tarde a la fiesta, así que no te das cuenta de todo lo que conlleva la toma de decisiones. Ahora he visto cómo se debaten estas decisiones, y varios miembros del consejo hacen preguntas realmente difíciles para asegurarse de que se actúa con claridad.

Varios miembros de la Junta se han dirigido a mí para darme consejos. Me han aconsejado que no piense que estoy ahí para hacer preguntas sobre cualquier cosa: piensa cuál es tu área de valor y tu área de experiencia. Como no podía ser de otra manera, había un tema que era más específico de la tecnología y rápidamente le hice ver al Presidente que era importante y que debíamos prestarle atención. Si no hubiera habido alguien con esa experiencia en tecnología en el Consejo, podrían habérselo perdido.

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¿Cuál ha sido la forma más eficaz de colaborar con el Consejo?


 

Esto es algo que he aprendido a lo largo del proceso. Al principio me ponía en el lugar de un estudiante, esperando a que me dieran la información, pero luego pasé a actuar como si fuera un miembro de la Junta Directiva y me pregunté qué haría yo en esa situación.

Me puse en contacto con los miembros de la Junta y les ofrecí mi ayuda; la primera vez esperaba que me dijeran lo que tenía que hacer, pero desde entonces me estoy colocando en una posición diferente y eso me ha abierto muchas puertas. Me han pedido que me reúna con algunos miembros antes de la próxima reunión.

Todos asistimos a un acto al que iba a asistir el alcalde de Bristol, y tuve que marcharme antes de que llegara, pero le envié una nota para darle las gracias por la velada, lamentar que no pudiéramos vernos, etc., ¡y me invitó a comer! Me sorprendió mucho.

Mi tutor me ha ayudado mucho. Es de Oxford pero ha pasado toda su vida en Bristol, le apasiona y me apoya mucho. Es la primera persona a la que acudo en busca de consejo y ayuda; hemos quedado para vernos antes de la próxima reunión del consejo.

Estoy encantada de tener la oportunidad , y me ayuda como estudiante, me ayuda en mi trabajo diario.

Freddie Quek

Times Higher Education

Director de Tecnología

¿Qué ha aprendido sobre este papel?


 

Sin duda he aprendido mucho. En cualquier reunión, si hay más de 5 personas, es difícil. Pero aquí hay 20 o más, por lo que el papel del Presidente es clave, y la habilidad para llevar el orden del día y asegurarse de que la gente no se sienta excluida es importante. He aprendido mucho observando a la Presidencia.

Observando a mis compañeros, la mayoría de los miembros del consejo no son remunerados, no lo hacen por dinero, sino porque tienen algo que ver con la educación superior o con Bristol, y se trata de retribuir, no de otra cosa. Ayuda a tener una cultura y una implicación muy diferentes en ese sentido; la gente está dispuesta a ayudar y a mantener conversaciones conmigo.

¿Qué le diría a alguien que esté pensando en participar en el GAP o en la gobernanza en general?


La primera pregunta es cuál es tu motivación: ¿qué quieres conseguir con esto? No es dinero ni prestigio. En mi caso, trabajo en el sector de la enseñanza superior, y en mi tiempo libre, como estudiante, me interesa mucho comprender el funcionamiento interno del sector. Estoy encantado de tener la oportunidad de hacerlo, y me ayuda como estudiante y en mi trabajo diario.

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Nuestro profundo conocimiento de los valores y la cultura de cada cliente garantiza que encontremos candidatos de diversas procedencias que aporten nuevas perspectivas y un impacto real.

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